Alternativas Didácticas em Tempo de Pandemia e seu Impacto no Processo de Ensino-Aprendizagem no Período Pós-Pandêmico

Domingas Calovela Rodrigues; Elias Kakapa Watengala

Domingas Calovela Rodrigues Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades, Namibe https://orcid.org/0000-0002-6139-7094
Elias Kakapa Watengala Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades, Namibe https://orcid.org/0000-0001-6421-5228

Palavras-chave: Alternativas didácticas, Processo de ensino-aprendizagem, Pós-pandemia

Resumo

Neste estudo, apresenta-se o impacto que o Facebook e o WhatsApp tiveram como alternativa didáctica em tempo de Pandemia na Faculdade de Ciências Sociais e Humanidade. O estudo é de natureza quali-quantitativa com recurso à observação participativa, à revisão bibliográfica e ao inquérito por questionário dirigido a uma população com representatividade de dez (10) docentes e trinta (30) estudantes afectos ao Departamento de Educação. As opiniões dos docentes e estudantes sobre a influência do Facebook e do WhatsApp apontaram o WhatsApp como a rede social mais utilizada para o intercâmbio científico em tempo de pandemia, apesar das dificuldades materiais e financeiras. Este recurso tecnológico revelou ser uma alternativa didáctica para o ensino-aprendizagem, por isso, seria necessário que os gestores apostassem nos recursos tecnológicos dessa natureza para melhorar a aprendizagem dos alunos.

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Biografias Autor

Domingas Calovela Rodrigues, Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades, Namibe

Licenciada em Ciências da Educação opção Química pelo ISCED-Huíla-Angola. Mestre em Educação e Formação, ramo de Administração e Políticas Educativas-Universidade de Aveiro-Portugal. Docente na categoria de Assistente e responsável pela regência de Ensino da Química do Departamento de Ciências da Educação, na Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades da Universidade do Namibe.

Elias Kakapa Watengala, Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades, Namibe

Licenciado em Ciências da Educação opção Química pelo ISCED-Huíla-Angola. Mestre em Química Medicinal pela Faculdade de Ciências-Universidade da Beira Interior-Portugal. Assistente e Docente na Regência de Ensino da Química do Departamento de Ciências da Educação, na Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades da Universidade do Namibe.

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