Formación de docentes para la educación étnico-racial en el Plan de Acciones Articuladas (PAR)
Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar cómo se capacitaban los docentes para la educación básica en el distrito de Dourados utilizando el Plan de acciones articuladas (PAR). En general, el gobierno federal brinda asistencia técnica y financiamiento a las acciones prioritarias de los secretarios municipales de educación. El propósito del PAR es cumplir los objetivos establecidos del programa "Todos para la educación". Teniendo en cuenta que las escuelas deben incluir o enseñar la historia de la cultura afrobrasileña, así como a la población indígena, en el plan de estudios básico de enseñanza, según lo previsto en las enmiendas a la Ley de Líneas Básicas de Educación Nacional - LDB n. 9.394 / 1996 (Presidência da República, 1996). Las acciones esperadas sobre el término de compromiso de la Secretaría Municipal de Educación se mapearon según lo planeado y no el término de compromiso de la Secretaría Municipal de Educación de Dourados, relacionado con la educación étnico-racial. Se han publicado documentos que respaldan estas políticas. Los datos empíricos se compararon con el marco teórico que subyace en el desarrollo de estas acciones. Intentamos analizar si los sujetos de este proceso, los docentes de educación básica, tenían conocimiento o si participaban en las acciones planificadas y / o desarrolladas por PAR. Los resultados muestran que se ha hecho poco para lograr el objetivo.
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