Editorial

Resumen

Decidimos nombrar esto, que es nuestra segunda edición de la Revista Angoleña de Extensión Universitaria de Diferentes Posibilidades y Resultados de las Iniciativas de Extensión Universitaria, ya que, hemos reunido resultados de investigaciones de diferentes temas y contextos desde discusiones que abordan la dimensión histórica de la extensión universitaria, en Universidades latinoamericanas y caribeñas después de 100 años de la reforma universitaria de 1918, pasando por la combinación de puntos y líneas hechas en el área, que reflejan la cultura de la gente del este de Angola y las áreas vecinas (sona), configurando la agenda pública de las mismas comunidades , en el que se reconoce su asociación con las Matemáticas, mostrándose como patrimonio inmaterial, realizado a través de la extensión.

La relevancia de COMA (Curso en línea masivo y abierto), desde la extensión universitaria, bajo el modelo de enseñanza a distancia, a través de CLA (Comunidades locales de aprendizaje), permite la promoción de actividades de aprendizaje permanente, enmarcadas en el Dimensiones locales. La formación desde esta perspectiva permite disminuir los efectos de la tendencia de la globalización neoliberal, constituyendo un aspecto fundamental para la reunión de culturas y el intercambio respectivo dentro de una postura de respeto y equidad entre los pueblos.

Además, la capacitación de docentes en Brasil para la educación etno-racial en el Plan de Acciones Articuladas para cumplir con los objetivos establecidos, en los cuales la relevancia de la escuela es evidente en la inclusión de los planes curriculares respectivos, como la enseñanza de Historia y cultura. La población afrobrasileña, así como la población indígena, es otro resultado que, alineado con la perspectiva del tema anterior, permite el rescate de valores y la identidad de los pueblos y el diálogo dentro de las diversas culturas en la aldea global actual.

No menos importante es el tema de las incubadoras universitarias en el desarrollo de actividades de extensión y como alternativa para enfrentar problemas sociales esenciales, considerando sus especificidades y metodologías de intervención, una reafirmación del papel de la universidad, a través de la extensión, en el diagnóstico y la resolución de diferentes situaciones. problemático en los contextos en los que se insertan.

Con este fin, y para concluir, el tema que aborda la necesidad de nuevas políticas, estrategias y contribuciones para mejorar la gestión de la extensión universitaria, lo que implica la evolución integral de la propia institución universitaria: que resignifica el sentido de misión social, desafíos enseñar a pensar sobre otras formas de enseñar y aprender y buscar investigación para pensar en formas de generar nuevos conocimientos y la apropiación social de los mismos, comenzando por comprender la extraordinaria riqueza que ofrece el diálogo de conocimientos y disciplinas en cada una de las Intervenciones sociales que la Universidad organiza en pleno ejercicio de su autonomía y desarrollo del pensamiento crítico.

El resumen de los materiales presentados anteriormente, en su conjunto, forma un aperitivo para la lectura reflexiva y, sin más preámbulos, deseamos a nuestros lectores habituales y nuevos lectores una excelente lectura de contenidos que se centren en los resultados de la combinación dialéctica de los componentes sustantivos de universidad moderna: docencia, investigación, extensión y gestión.